[유아대안학교] 아기스포츠단

<새로운 규칙정하기>

올해 아이들과 새롭게 6살 여울반을 맡게 되었다. 작년에 함께한 아이들도 있고 새로이 들어온 친구들도 있었다. 시내반 친구들과 씨앗반 친구들이 섞이고 새로운 친구까지 있다보니 Y를 잘 아는 아이들도 조금은 낯선지 처음엔 어색해 하였다.

우리 무슨반? 하고 물어보면 아직도 씨앗반이라고 하기도 하고 또는 무슨반인지 몰라 헤매기도 하였다. 그런 아이들과 우린 제일 먼저 공동체를 세 그룹으로 나누고 각 공동체의 이름을 정하기로 하였다. 단, 조건은 TV프로그램이나 장난감 이름은 제외하는 것이였다.

"공동체 이름은 선생님은 정해 주는게 아니라 너희 각 공동체 친구들이랑 의논해서 정하는거다. 뭘하면 좋은지 한번 의논해봐"

하지만 아이들은 그저 내눈만 뚫어져라 쳐다보고서는 자기가 좋아하는 이름을 외쳤다.

"선생님 나 키티~~"
"안해 나는 그거 안해."
"나는 공룡의 왕 할꺼다"
"아니, 선생님 보고 이야기 하지 말고 너희들 각 공동체 친구들끼리 의논해서 이름이 정해지면 이야기하자. 그리고 다시 한번 말하지만 TV에 나오는 제목이랑 장난감 이름은 빼구"

그제서야 자기들끼리 이런저런 이야기를 하더니 한 공동체에서 "우린 공룡"하는 것이었다. 그렇게해서 우리는 공동체이름을 공룡, 나비, 포도로 지었다.

2~3주가 지나고 나서 우리 아이들과 조금 익숙해질 무렵 이젠 여울반만의 규칙을 정하기로 하였다.

"이제 우리 여울반의 규칙을 정해야겠다. 선생님이 하지 말라고 하는 것보다 규칙을 정하고 우리 모두 약속을 지키는거야. 어때?"
"나, 못해요. 그거"
"처음엔 좀 힘들긴하지만 지금처럼 책상에도 올라가고 친구랑 싸우고 그럼 선생님이 계속 속상할꺼 같은데"

처음 6세 여울반을 맡을때 생각한건 아이들이 할 수 있든 없든 가급적이면 모든걸 스스로 하게끔 하는 것이었다. 그래서 규칙도 각 공동체에게 종이 한장을 주고 그 공동체만의 규칙을 정해서 모두 함께 지키는 것으로 하였다.

3월달 6살이라고 하지만 아무리 뛰어난 아이들이라도 생각을 정리해서 한 장의 종이에 적어보자고 하는 나의 요구에는 상당한 무리가 있었다. 이들이 아무것도 못하고 약간의 정적이 흘렀을때,

"음, 위험하게 책상에 안올라가는 것도 있을 수 있을꺼고, 공장장난감 안가져 오는것도 있을 수 있고 뭐 그밖에도 많지."
"친구랑 사이좋게 지내기요"
"그래, 맞아. 그것도 좋네."
"계단에서 안뛰기요"
"그래, 그것도 적으면 되겠다."

그렇게 해서 각 공동체는 나의 약간의 조언(?)을 받아 규칙을 정했다. 책상에 올라가지 않기, 친구랑 싸우지 않기, 의자에서 뛰어 내리지 않기, 계단.창문에서 뛰지 않기, 공장장난감 안가지고 오기, 친구때리지 않기, 수업시간에 뛰어다니지 않기, 나쁜말 쓰지 않기, 친구놀리지 않기다.

아직까지도 그 규칙들은 안 지켜질때가 더 많다. 하지만 아이들은 약속에 대한 의미는 명확하게 알게 된거 같았다. 오늘 점심먹고 체육선생님이 안계시니 3층 체육실에 놀러 가면 안된다고 했는데 2~3명이 놀러갔다.

내가 아이들을 나무랐더니, 한 아이가 이렇게 말 한다.

"선생님이 오늘은 놀러가면 안된다고 했는데 다음엔 가지마라. 위험하니까" 
"그래, 약속을 했으면 지켜야지"

그래, 약속이 뭔지만 안다면 비록 잘 지켜지지 않을지라도 이정도면 충분하다며 내 얼굴엔 자꾸 미소가 번진다.

씨앗반은 YMCA에서 가장 어린반입니다. 우리 나이로 네 살, 다섯 살 아이들이 한 반에 모여지내고 있습니다.

<씨앗반 아침 인사 노래 >
안녕~ 안녕 ♩♪ 선생님 안녕 ~ 안녕 친구들 오늘 다시 만나 반갑습니다.
안녕~♬안녕 안녕~ 오늘은 3월 11일 수요일입니다.~
일주일은 7일입니다. 월 화 수 목 금 토 일~♫
오늘은 수요일 내일은 목요일 일주일은 7일입니다.~♬
월 화 수 목 금 토 일  바깥 날씨를~ 알아봅시다.
오늘은 햇님이 반짝반짝 ~♬

“씨앗반 아침 인사하자”
“오늘 우리 잔디밭 나가자~”
“와~선생님 오늘은 중국에서 나쁜 먼지(황사) 안 와요?”
“응~ 오늘은 중국에서 나쁜 먼지 안 온다.”

앞 주에 아이들하고 잔디밭 가려고 생각했는데, 아침에 일어나서 신문을 보니 전국적으로 황사가  있다고 해서 포기한 적이 여러번 입니다.

아이들에게 중국에서 나쁜 먼지가 와서 잔디밭 못 간다고 이야기 하고 다른 수업을 한 적이 있었는데, 그때의 아쉬움이 아이들에게 많이 컸나봅니다. 잔디밭 나간다고 하니 대번에 아이들이 나쁜 먼지 이야기를 했습니다. 

나이가 어려서 밖에도 많이 못나가고, 황사가 있어서 밖에 또 못 나가고~ 암튼 아이들 몸이 근질근질 해 질 때가 됐습니다. 오늘은 황사도 없고, 바람도 살랑살랑 불고 아주 날씨가 맑았습니다.

<10시 30분>

“씨앗반 선생님이 이름 부르면 한 명씩 신발 신고 복도에 한 줄 기차합니다.”
 
아이들이 실내화를 벗고 신발을 신고 복도에 한 줄 기차합니다. 2~3명 정도 아이들이 밖으로 나갈 때는 아주 평화롭습니다. 하지만 5명이상 밖으로 나가면 평화가 서서히 깨집니다.

"비켜라  여기 내 자리다"
"야 ~ 밀지마라" 하면서 금새 난리가 납니다.^^

아이들을 밖으로 다 보내고 제가 신발을 신고 한 줄 기차를 합니다. 아이들을 계단에 앉히고 한명씩 이름을 부르면 엘리베이터에 탑니다. 처음에는 괜찮습니다. 그러나 다섯 명이상 들어가면 또 평화가 깨집니다.

엘리베이터를 타면 버튼을 서로 누르려고 실랑이 합니다. 엘리베이터에서 서로 빨리 내리려고 실랑이 합니다. 물론 못 내리게 하죠^^ 한명씩 이름을 부르면 계단으로 내려갑니다.

드디어 YMCA 현관 앞에 씨앗반 친구들이 다 모였습니다. 과연 몇시 일까요? 시계를 보니 10시 50분을 알리고 있었습니다. ^^

씨앗반 잔디밭으로 출발~

잔디밭 가려면 골목길을 지나가야 합니다. 가다보면 대문 사이로 강아지 한 마리가 보입니다. 강아지를 보자마자 “강아지야 안녕” 인사도 하고  “멍멍~ 멍멍” 소리내기도 하고 ~ 슈퍼마켓도 구경하고 바닥에 떨어져 있는 물건도 만져보기도 하고 가게 앞에 있는 평상에도 올라가보기도 하고, 오토바이도 만지고, 씨앗반 친구들에게는 모든 것이 신기했습니다.

과연 잔디밭에 도착한 시간은 몇~시일까요? ^^ 11시 5분이었습니다. 잔디밭까지 오는 시간은 많이 걸렸지만 아이들이 노는 시간은 금방 가버렸습니다. 잔디밭에서 “우리 집에 왜 왔니” 놀이도 하고 약간 오르막에서 데굴데굴 구르기도 하고, 달리기, 술래잡기도 하고 꽃도 보고, 개미도 보고, 나무도 보고 사진도 찍었습니다.

비록 짧은 시간이었지만 그래도 처음으로 나온 나들이가 아이들에게는 마냥 신나했습니다. 씨앗반 우리도 이제 중국 먼지 없는 날 자주 밖에 나가자~^^

"여기서 조금만 쉬었다가 갈까?"

"아니요.. 우리는 다올라갈수있어요.."

"진짜가..? 진짜 멋쟁이네.."

"당연하지요... 근데 나 물이 먹고싶은데 참고있어요.."

"왜? 목마르면 물 먹어라, 줄까?"

"아니요...."

"왜?"

"나는 꾹 참았다가 다올라가면 먹을꺼예요..."

"진짜가 선생님은 물먹어야되겠다.."

"산에 다올라가서 물마시면 얼마나 좋은데요..기분이 상쾌해요.."

"니 상쾌하다는 말도 할줄아나?"

"네.. "

그렇게 아이들과 산꼭대기까지 다시 올라가기로 했다. 더운지 아이들은 한명씩 옷을 벗기 시작했다. 허리에 묶어서 가는 아이들도 있고 더운데도 옷을 벗지않고 끝까지 참고 올라가는 아이들도 있었다. 산에 올라가자 아이들은 신이나서 뛰어갔다.

"그렇게 뛰어가다가 넘어진다. 조심해서 걸어서 가세요."

"괜찮아요. 우리는 안넘어져요."

"진짜가 ? 그래도 조심해라 ㅜㅜ 다치면 선생님 마음 아프다 ."

(말도 없이 쌩~~ 달려가버린다)

물도 달란 소리 안하고 놀기에 바빴다.

"열매반. 물먹고 노세요."

"아맞다.. 나 목말라요 이제 다 올라왔으니까 물주세요."

"나도나도나도나도"

"그래 차례지켜서 물마셔라"

아이들은 훌라후프로 돌리기도 하고 큰 돌에 올라가서 놀기도 했다.

"선생님~~~열매반 선생님.."

"응? 왜요?"

"나보세요 . 나여기 올라왔어요"

이야기하면서 손을 흔든다음 자랑스럽게

"선생님 사진찍어주세요."

"알겠다 선생님 디카 안들고 왔으니까 핸드폰으로 찍어 줄께."

 

아이들의 사진을 다 한장씩 찍어주고 한참을 재미있게 놀다가 배가 고프다고 한다.

"선생님 조금 전에 밥먹었는데 또 배고파요ㅜㅜ"

"진짜가 근데 선생님도 배고프다ㅜㅜ"

"선생님 많이 먹었잖아요.."

"부끄럽다. 많이 먹은거 말하지마라 ㅜㅜ"

"ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ(한참을 웃는다)"

아이들은 산에 왔다는 뿌듯함보다 산에 올라가서 노는게 더 좋은가 보다. 한아이도 다치지 않고 힘들다는 소리도 하지 않고, 산에 다 올라와서 너무 기분도 좋고 마음이 편했다. 그리고 한편으론 너무 고마웠다. 아이들과 신나게 놀고 이제 내려갈 시간이 되었다.
 

"열매반~~~~우리이제 집에가자~~~"

"아~왜요 .. 좀 더 놀다가요.."

"우리 지금 내려가면 시간딱맞는데..?"

"내려가는데는 얼마 안걸리잖아요.."

"그건 그렇다 그러면 우리 5분만 더 놀다가 가자^^"

"에이~~10분이요~~"

"차 늦게 타서 너희 못타면 어쩔래..?"

"에~맞네...."

"그래~~ 그러니까 우리 5분만놀다가 가자^^"

"네~~~~"

아이들과 5분동안 놀았는데 1분처럼 금방 금방 지나갔다

웃는 아이들의 모습을 보니 너무 좋았다.

"이제 5분놀았다. 내려가자~"

"네~~~선생님 한줄기차 할까요?"

"한줄기차말고 두줄기차하자^^ 전부다 짝지 알제?"

"네~~~ "

"그러면 한번 줄서봐바.."

아이들은 알아서 줄도 다 잘 선다.

"열매반 내려갈때는 조심해서 내려가야되죠? 뛰면 되요 안되요?"

"안되요~~~~"

"맞제..^^ 그러니까 조심히 내려가자^^"

"네~~~~^^"

내려 올때도 아이들은 한명도 다치지 않았다. 엉덩 방아를 한번씩 찍긴했지만 씩씩하게 다시 일어나서 웃어주었다. 그렇게 아이들손을 씻기고 물을 먹은다음 차에 태워서 집에 보냈다. 산에 가니 기분도 너무 상쾌했고, 올라갈때 아이들이랑 이야기 할시간도 많이 있어서 너무 좋았다. 산에 자주 와야 되겠다는 생각을 했다. 역시 사랑스러운 열매반 친구들이다.♥

어느날 점심시간이었습니다. “선생님 밥 더 주세요”“계란찜 더 주세요” “맛있제? 맛있제?”라며 아이들과 맛나게 점심을 먹고 있었지요. 그때 다급한 목소리가 들려왔습니다.

 

교실 문을 열었더니 세상에 수돗가에 물이 폭포처럼 아니 용이 불을 뿜듯이 물을 뿜어내고 있었습니다.

열매반선생님은 “어떻해요 어떻해요”를 외치고 계시고, 옆에 있던 아이들은 어떤 사태인지 파악도 못하고 “와~”환호성을 지르고 있었습니다. 물이 뿜어져 나오니 신이 난 것이지요.

한 친구가 수도꼭지를 만지다가 돌아가는 것을 발견하고는 계속 돌리면서 풀었던 것이지요. ‘설마 아이들이 이걸 풀진 않겠지?’ 생각하고는 그냥 놔뒀었는데 설마가 진짜가 되었던 것입니다.

 

정말 깜짝! 놀랐습니다. 반사작용으로 재빨리 수돗가로 달려갔습니다. 달려가면서 어떻게 처리해야하나 갖가지 생각이 들었습니다. ‘일단 손으로 막아야겠지?’ ‘아빠선생님은 출장 가셨는데 그 다음은 어쩌지?’ ‘메인 밸브를 잠궈야겠다.’ 이런 생각이 들더라구요,

일단 달려가 손으로 물을 막았습니다. 그런데 막는다고 막아지겠습니까 물은 이리 튀고 저리 튀고 얼굴이며, 옷이며, 양발, 신발 다 젖고 있고, 물은 복도로 계속 쏟아지고 정말 난감했습니다. 그래도 손으로 이리저리 막으니 하수구멍으로 흘러들게 할 수 있었습니다.

열매반선생님께 이렇게 막으라며 넘기고 아빠선생님께 전화를 하였습니다. 메인 벨브가 어디 있는지  알 수 없었기 때문이지요. 아빠 선생님께서 1층 간사님께 말하면 해주실 거라고 일러주셔 간사님께 알렸습니다.

물은 펑펑 쏟아지는데 양이 어찌나 많은지 끝내는 수돗가가 넘쳤습니다. 바가지로 퍼내고 대야를 가져오고 그러고 있으면서도 이 모습이 어찌나 우습던지요.

 

그때 여울반선생님이 오셨습니다. 그 수도꼭지를 돌린 친구가 신이 나서 왔더랍니다. “선생님 폭포예요 구경오세요” 이러면서 말이지요.

 

역시 여울반선생님은 엄마선생님이셨습니다. 1층 간사님이 벨브를 잠그러 간 사이 수도꼭지를 보시더니 일단 바가지로 물을 막고, 물이 펑펑 쏟아지는 상황에서도 불구하고 수도꼭지를 돌려 막아버리셨습니다. 원더우먼이 따로 없었습니다. 역시 엄마는 못하는 것이 없었습니다.

선생님들은 안도의 한숨을 돌리고 뒤 늦게 구경 온 아이들은 “에이~ 나는 못 봤는데”라며 아쉬워했습니다. 그럴 만도 하지요. 그 재미난 구경을 못 했으니 말이지요.

 

마지막 숲속학교가 있던 날 우리는 어김없이 팔용산으로 향했습니다. 아빠선생님이 운전해주시는 달림차를 타고 말이지요. 노래도 흥얼흥얼 신나게 부르며 산을 오르는데 웬걸! 지게차와 자갈더미가 길을 턱하니 막고 있는 것입니다. 일하시는 분들도 제법 많았습니다. 비켜주지 않으시면 우리는 지나갈 수가 없었지요. 그래서 여쭈어보았습니다.

“여기 못 지나가나요? 애들이랑 저 산에 가야되는데요”
“애들 데리고 등산하시려구요?”
“아니요 수원지 밑에서 놀려구요. 조금 있으면 애들 더 많이 올라 올건데요”
“수원지 밑이요? 안돼요 안돼! 조금 있으면 헬기가 와서 이거(자갈) 수원지로 나르는데 혹시라도 애들 머리에 떨어지면 위험 합니다”

결국 팔용산 숲속학교 가는 걸 포기해야 했습니다. 승합차는 우리를 내려주고 떠났고, 동생반 아이들을 태우고 온 초록별과 은하수는 차를 돌렸고, 저희는 공중으로 붕~떴지요. 그래서 아이들과 의논을 했습니다. 차를 타고 가는 방법과 걸어서 가는 방법이 있다고 말입니다.

얼마 전 봉암갯벌로 걸어서 바다까지 다녀온 아이들이라 무슨 일이든 자신감으로 가득 차 있었기에 만장일치로 걸어서 Y까지 가기로 하였습니다. 가는 길에 삼각지 공원도 있으니 그 곳에서 놀고 가기로 하고 말이지요.

삼각지 공원에 도착하니 아이들이 “저기가면 탱크있어요 선생님 가봐요”하더군요. 부모님과 와본 아이들이 잘 알고 있었습니다. 따라 가보니 정말로 탱크가 있더라구요. 마산시내에 탱크가 있을 거라곤 생각 못해봤는데 말입니다.

왠지 섬뜩해지는 기분이 드는 건 무엇 때문일까요? 저 탱크로 인해 누군가가 죽었겠구나 생각하니 마음도 아팠습니다. 시내 한 복판에 떡하니 전쟁무기를 전시해놓은 걸 보니 화도 나더군요.

아이들과 구경을 하며 "전쟁은 무슨 일이 있어도 하면 안 되는 거라고, 서로 죽이는 것이라 아니라 사이좋게 행복하게 살아야지 평화로운 세상이 되는 거"라며 설명을 해주었습니다.
 
그때 또 한 친구가 저쪽으로 가보자합니다. 저쪽에 가면 박물관이 있다면서 말이지요. 그래서 아이들과 가보니 베트남전쟁기념관이 있었습니다. 이 무지한 선생인 저는 그 날 알았습니다. 삼각지공원에 그런 곳이 있다니 말이지요.

먼저 기념비부터 구경하고 박물관을 구경하기로 하였습니다. 기념비를 쭉 둘러보니 베트남전쟁에 참전하여 전사하신 분들 이름이 쭉 쓰여 있었습니다. 참 이름도 많았습니다. 아까운 목숨이라 안타까워하고 있을 때,  몇몇 아이들이 기념비에 새겨진 글을 읽는 소리가 들렸습니다.

“자유와 평화의 수호를 위하여...(이하생략)”

잉? 자유와 평화의수호라니요. 그 말을 듣는 순간 울컥! 무엇인가 속에서 올라옴을 느꼈습니다. 자유와 평화의 수호를 위해서라면 전쟁을 절대해선 안 되지요. 아이들이 배울까 두려운 마음이 생겨 다시 한 번 더 이야기 해주었습니다.

자유와 평화엔 전쟁이란 있을 수 없는 일이고, 그 당시 대통령이 잘못 판단하여 미국이 베트남과 전쟁하는데 도와주러 간 것이라고요. 이 분들은 자유와 평화를 지키기 위해서는 전쟁에 참전하여 미국을 도와주어야 되는 걸로 아셨던 거라고 말이지요. 하지만 그건 잘못된 행동이었으며 이 전쟁은 한국 역사에서 아주 부끄러운 일이었다고 말입니다.

그리고 전쟁이 일어나면 선량한 시민들이 최고 피해자가 되는 것이고 선량한 시민들이란 너희와 같은 아이들, 우리의 가족들이 되는 것이라고도 말이지요.  그래서 우리는 이 기념관을 둘러보며 다시는 이런일이 일어나지 않아야 한다고 생각하면 되는 것이라고 말해 주었습니다.
 
그렇게 열변을 토했지요. 일곱 살 아이들에게 지금은 이해하기 어려운 이야기했지요. 하지만 훗날 어른이 되었을 때 “아~ 선생님 말씀이 그 뜻이었구나” 생각해주기를 바라는 마음이었습니다.
 

그 뒤로도 아이들이 가끔 생각이 나는지 이날 있었던 이야기를 꺼내곤 했습니다.  지금 전쟁 중인 이스라엘과 팔세스타인에도 평화가 찾아오기를 기원하며 전쟁 없는 평화로운 지구가 되기를 바래봅니다.

숫자 송에 맞춰 춤추는 다섯 살 아이들입니다. 음악이 나오자 교실 구석으로 달려가서 노래에 맞춰 춤추는 아이들 모습을 카메라에 담았습니다.

- 김은정

지난주 [아기스포츠단 가족의 밤]에서 공연되었던, 인형극 <건강이와 편식이는 멜라민이 싫어>를 공개합니다.

미사랑카스타드를 비롯한 공장과자를 좋아하던 편식이가 중국산 멜라민 분유 파동을 거치면서 산, 들, 바다에서 나온 자연에서 나온 간식으로 바꾸어가는 과정을 재미있게 만들었습니다.

YMCA 아기스포츠단 선생님들이 직접 대본을 만들고 녹음을 하고 인형극 공연도 하였습니다. 재미있게 보세요

다섯 살, 꼬맹이들이 여우야, 여우야 ! 뭐 ~ 하니 놀이를 하고 있습니다.

잡으러 오는 친구를 피해서 뛰어다니는 모습이 참 예쁩니다.

“선생님 오늘 목요일이예요. 산에 가는 날이죠? 산에 가요~산에 가요~”

아침에 아이들을 만나니 여럿이 산에 가자고 조릅니다. 무척이나 기다린 듯한 얼굴로 말합니다. 전날에도 “내일 산에 갈거죠? 물어보더니 정말 가고 싶었나봅니다. 아이들과 의논하여 YMCA 뒤편에 있는 반월산에 가기로 하고 밖으로 나갔습니다.

(꽃과 곤충 자연사랑 교육사랑   블로그에서 가져왔습니다.)

그런데 이상합니다. 아이들이 저 보다 앞서서 먼저 걸어가더니, 갑자기 걸음을 멈추고 잔디밭 한구석에 한가득 모이는 겁니다.

“무슨 일이지?” 하고 들여다보니 귀염둥이들이 어제 텃밭에 들렀을 때 땅을 파다 발견한 애벌레를 잔디밭에다가 몰래 숨겨둔 것이었습니다.

전날 아이들이 키우고 싶어 하기에 “애벌레도 생명인데 가둬두면 싫어할 거라고 힘들어서 나비가 안 될지도 모른다”고 타일러 다시 놓아주기로 했었는데 몰래 숨겨둔 것입니다. 아이들의 호기심에 그냥 넘어가지 못한 것입니다.

아이들은 애벌레 집이라고 상자까지 만들어 왔습니다. 그 걸 보고 안 된다고 말할 수가 없었습니다. 그렇게 흙을 담은 상자에 애벌레를 넣어 산으로 가져갔습니다.

아이들마다 한번씩 들여다보고 흐뭇해하는 모습을 보니 저도 기분이 좋습니다. 한아이가 집에서 가져 왔다며 아이스크림가게에 가면 있는 플라스틱숟가락을 가져와서는 땅을 파고 있었습니다.

왜 저라나? 생각하며 다가가보니 애벌레를 찾을 거라며 숟가락으로 땅을 파고 있는 겁니다.

세상에...... 둘러보니 돌맹이로 땅을 파는 아이들, 애벌레 먹이라며 풀잎 뜯어 상자에 넣어주는 아이들, 상자에 붙어 애벌레 구경중인 아이들, 저마다 애벌레 키우겠다고 온 마음을 다해 정성을 쏟아 붓고 있습니다.

산에서 그렇게 열심히 놀고 내려왔습니다. 그런데 이 상자를 교실에 가져가 키우겠다고 합니다. 그렇게 이야기했건만 말입니다.
 
"애벌레도 생명인데 이 작은 상자에 갇혀 얼마나 힘들겠냐"고,
"너도 어딘가에 갇혀서 밖에 나가지도 못하면 힘들 거라"고,
"땅 속에 사는 애벌레는 땅 속에서 살아야지만 건강한 나비가 될 수 있다" 고 이야기 했습니다.

그래도 몇 몇 아이들은 가져가고 싶은 눈빛입니다. 또 다른 아이들은 “그래, 그래, 살려줘야 된다” “빨리 살려줘라”라며 부추깁니다. 아이들끼리 그렇게 상의하더니 애벌레가 원래 있던 곳에 놓아두기로 했답니다.

그래서 텃밭으로가 원래 있던 곳에 살려주었습니다. 그리곤 저에게 자랑을 합니다. "키우고 싶었지만 살려주었다"면서 말입니다.

아이들이 살아 움직이는 것에 호기심을 가지고  손으로 잡고 싶어 하는 것은 당연합니다. 정말 눈 한번 깜빡이지 않고 덥석 잡아버리는 아이들입니다. 때론 벌도 잡고, 지렁이도 잡고, 콩벌레도 잡고 합니다.

벌레는 더럽다고 여기는 것, 벌레를 하잖게 여기는 것은 어른들이 아닌가 하는 부끄러운 생각이 듭니다. 우리 아이들은 그렇게 벌레를 잡아도 함부로 죽이지 않고 살려줍니다. 아쉬워는 하지만 그렇게 생명의 소중함을 배우고 실천하는 우리 아이들이 자랑스럽습니다.

저희 반에는 공룡박사가 있습니다. 공룡에 대해 잘 알고 있고, 그림으로도 잘 그리고 종이접기로도 잘하는 친구가 있어 아이들이 그렇게 부른답니다. 공룡박사가 공룡접기 책을 들고 오는 날이면 종이접기 삼매경에 빠지는 아이들이 많습니다.

제가 봐도 어려운데 아이들이 삼삼오오 모여 앉아 종이접기 책을 뚫어지게 보면서 이렇게 접는 거다 저렇게 접는 거다 서로 의논하며 공룡을 접더라구요. 도통 풀리지 않으면 저에게 가져와 가르쳐 달라고 하는데요.

사실..저도 어려워 이리접고 저리접다가 모르겠다고 말한 적이 많았답니다. 이렇게 친구들과 서로 모여 종이를 접으면서 그렇게 어려운 공룡접기를 성공했을 때의 기쁨은 보지않으셔도 아실 듯합니다.

이렇게 한개 접어보고 두개 접어보고 실패도 해보며 아이들이 스스로 배우는 거지요. 요즘 다른 나라에서 들어온 교구들이 유치원에는 많습니다.

몬테소리, 삐아제, 프뢰벨, 슈타이너, 레이오 에밀리아, 하바, 크레다, 프로젝트교육, 상황중심교육, 활동중심교육, 열린교육, 개별화 교육이니 하는 것 들이 다른 나라에서 들어 온 교육입니다.

이런 교구들을 해야 만이 두되를 발달시킨다느니, 손과 손의 협응 능력을 길러준다느니, 창의적인 아이로 자라게 한다느니, 사고능력, 판단력을 길러준다느니 온갖 좋다는 말은 다 끌어다가 붙입니다.

사실이겠지요. 그러나 이런 값 비싼 교구들이 있으야만 창의력, 사고력 판단력이 길러지는 것은 아닙니다.  저희 반에는 이런 교구는 하나도 없습니다.

우리아이들이 스스로 하는 놀이에서는 이런 어려운 말을 쓰지 않습니다. 공룡접기를 할 때도 친구들과 서로 궁리해가며 온 마음을 집중해서 종이를 접으면서도 눈과 손의 협응 능력을 길러줍니다. 사회성을 발달시킵니다. 집중력도 길러주구요. 성취감을 느끼게 해줍니다. 

그렇지만, 이렇게 말하지 않고 "종이접기 한다". "딱지치기 한다" 라고하지 "사회성 놀이", "집중력 놀이" 그런 말은 쓰지 않습니다. 아이들끼리 노는 것은 해야 할 공부는 안하고 노는 것이 아닙니다. 아이들은 놀면서 배우고 자랍니다.