[유아대안학교] 아기스포츠단

비가온 뒤라 그런지 유난히도 맑고 깨끗한 날이었다. 아침 출근을 하면서부터 오늘은 아이들과 바깥놀이를 가야겠다 마음먹고 YMCA로 향했다.

바깥놀이를 준비하는 나를 보고 영어 선생님께서 “오늘 줄기반 영어 11시죠??” 하고 묻는다.  아뿔사!!  영어수업이 있다는 사실을 깜박하고 바깥놀이를 계획했던 것이다.

영어선생님께 바깥놀이 가려고 했다고 여울반과 영어수업시간을 바꾸는 것이 어떻겠냐고 하니 영어선생님께서 잠깐 생각하시더니 그냥 계획대로 바깥놀이를 가라고 말씀하셨다.

앞 시간이 바다반인데 오늘 바다반 영어수업을 밖에서 하기로 했다며 줄기반도 밖에서 영어 수업하면 되겠다고 하셨다. 그거 잘됐다며 밖에서 만나자고 말씀 드리고 교실로 가서 줄기반 친구들에게 영어수업을 잔디밭에서 한다고 이야기 해 주었다. 우리 친구들 마냥 좋아서 박수치며 이리 뛰고 저리 뛰고 좋아한다.

“애들아~ 우리 만다라 하고 바깥 놀이 가자~”

“아네요. 싫어요. 지금 가요~”

“그래도 선생님은 만다라는 하고 갔으면 좋겠는데~”

“싫어요~ 싫어요~ 갔다 와서 하면 되잖아요.”

“밖에서 영어까지 하고 오면 점심시간이라 점심 먹어야 되는데...”

“그러면 만다라 밖에서 하면 되잖아요!!”

“아~!! 맞네^^ 그러면 되겠네~”

이렇게 간단한 방법을 왜 나는 생각 못했을까? 아무튼 줄기반 친구들의 의견대로 만다라를 잔디밭에서 하기로 하고 우리는 스케치북과 크레파스를 챙겨들고 잔디밭으로 향했다. 잔다밭 가는 길에 노래도 부르고 우리 친구들 잔디밭 가는 길은 항상 즐겁다.

잔디밭에 도착해서 먼저 영어 선생님을 만났다. 영어선생님은 잔디밭에서 게임을 하자고 하셨다. 게임이라는 말에 또 좋아한다. 친구들 손을 잡고 둥글게 서서 짝 짓는 게임을 하였는데 “One little Two little Three little Indian boys~” 노래를 부르며 동그랗게 돌다가 영어선생님이 영어로 숫자를 외치면 그 숫자만큼 친구들이랑 짝을 짓는 게임이었다.

나는 이 게임이 어렵지 않을까 걱정했는데 줄기반 친구들은 영어선생님이 손가락까지 펼쳐 보이며 “three~ three~” 를 외치는 데도 우루루 한곳으로 모이거나 2명씩, 4명씩 모이는 등 갈피를 못 잡는 친구들이 더러 있었다.

이날 이후 줄기반은 가끔씩 만다라를 잔디밭에 나가서 한다. 교실에만 있기엔 너무 아까운것들이 바깥엔 너무 많기 때문이다.^^

이 노래는 우리 친구들이 부르는 백창우선생님의 노래 중 “비 오는 날”이라는 노래입니다.

작년 한해를 함께 보냈던 친구들과 졸업을 1달 가량 앞두고 이 노래를 불렀었습니다. 그런데 비 오는 날마다 부르면 좋을 이 노래가 졸업을 한 달 가량 앞두고 몇 번이나 불러졌겠습니까?? 과연 1달 안에 비가 몇 번이나 내렸을지....^^

그래서 이 노래를 학기 초에 배우면 1년 내내 비 오는 날마다 부를 수 있을 것 같아서 줄기반 친구들과는 꼭 학기 초에 불러야지... 라고 마음 속 으로 생각하고 있었습니다.
 

그런데 반갑게도 줄기반 친구들과 입학을 하고 얼마 뒤... 하늘에서 비가 내리는 것이 아니겠습니까? 너무 반가운 나머지... 그래 이 때다!! 싶어서 우리 친구들을 모아놓고는,
 

“애들아~, 지금 밖에 비가오지?? 선생님이 재미있는 노래 불러 줄까??”

하며 CD를 한번 들려주고 노래를 불러 주었습니다.

이 노래의 원곡은 위에 적힌 가사로 3절 까지 되어있습니다.

처음 우리 친구들이 노래를 들었을 때는 싱숭생숭해 하더니 이내 율동을 만들어 가며 다시 한번 부르니 이번엔 뜻을 이해했는지 재미있어 합니다. 저는 다시 한번

“애들아~, 그런데 비 오는 날에는 이런 일만 있을까?? 다른 일도 많잖아~??” 

친구들 이내 생각에 잠기더니...한 친구가 말 합니다.

“선생님~, 달팽이도 나와요.”

“그래!! 그렇네~ 달팽이 나오네~”

라고 웃으며 칭찬해 줬더니 이내 다른 친구가 또 입을 엽니다.

“선생님~, 우산 써요.”

“어!! 맞다. 우리 제일먼저 우산 쓰잖아. 하하~”

라고 했더니 이제 여기저기서 연거푸 쏟아져 나옵니다.

“선생님, 엄마가 밖에 못나가 놀게 해요.”

“엄마가 수건으로 머리 닦아 줘요.”

“차가 확~ 지나가서 물 튀어서 옷 버려요.”

“비옷 입어요.”

“ 빨래 못 널어요.”

“교통사고 나요.”

“창문 닫아야 되요~ 비 들어오니까.”

“추워요.”.....

 이야~ 저는 정말 놀랐습니다.

아이들이 비 오는 날 일어나는 일들에 대해 이렇게 많이 느끼고 있는 줄을.....

그리고 마지막으로 저의 웃음을 멈추지 못 하게한 말이 터져 나왔는데요. 아까부터 계속 뭔가를 말하려고 움쭐움쭐 대던 친구가 양 손의 엄마 손가락을 길게 펼치고는 양 옆으로 왔다갔다하는 흉내를 내며

“선생님, 와이퍼! 와이퍼!  이렇게~이렇게~(양손을 옆으로 계속 까딱까딱하며) 와이퍼! 와이퍼!~~” 

하고 있는 게 아니겠습니까.

순간 저런것까지 생각해 내나....하고 어찌나 순수해 보이던지... 이 모든 말을 노래에 맞춰 부르고 율동도 만들고 하니 아이들 아주 신이 났습니다. 지금도 줄기반에는 비 오는 날이면 이 노래를 부릅니다. 그리고 이 노래의 끝은 없을 것 같습니다. 3절이 끝이 아니라 12절이고, 20절이고 계속 이어져 나갈 것이라 생각합니다. ^^

YMCA에서 아이들과 생활하다 보면 기쁘고, 즐겁고, 행복한 일에서부터 황당하고, 어이없고, 화나는 일까지 아주 다양한 일들을 경험을 하게 된다.

“애들아~ 집에 잘 가고 내일 만나자~”

하루 일과를 마치고 반 아이들을 한명씩 안아주며 인사를 한 뒤 하원차량 준비를 하고 있었다. 매일 하원 차량을 준비하는 시간은 분주하기 짝이 없다. 하원차량 출발시간은 정해져 있고 그 짧은 시간 안에 해야 할 일이 많기 때문이다.

아이들을 하나라도 놓칠세라 꼼꼼하게 체크해야하며 행여 차를 잘 못 탄 아이는 없는지, 엄마가 데리러 오는 아이는 누구인지, 중간에 데려간 아이는 없는지, 평소 하원하던 장소가 아닌 다른 장소에 내려줘야 하는 아이는 누구인지..... 정말 정신을 바짝 차리지 않으면 실수를 범하기 쉬운 시간이 바로 이 시간이다.

이날도 어김없이 분주한 가운데 하원차량 아이들을 챙기고 있었다. 그런데 갑자기 ○○이가 나를 찾아와

“선생님~ 내 신발 한 짝이 없어졌어요.” 라고 말하는 것이다.

‘앗뿔사! 또......ㅜ.ㅜ’

순간 가슴이 탁! 막혀 오면서 피가 거꾸로 솟구치는 듯한 이 심정은 아마 당해보지 않은 사람은 모를 것이다. 아니 일부러 이런 기분을 당하고 싶은 사람이 누가 있겠느냐.

하루일과중 신발에 신경을 쓰는 시간은 아침에 등원하여 신발장 앞에서 실내화를 신을 때와 하원 할 때 실내화를 벗고 신발을 신을 때 이렇게 두 번이다. (물론 중간에 바깥놀이 갈 때도 있겠지만...) 그 외의 시간에는 대부분 가만히 벗어 놓은 신발에 발이 달려서 도망가지 않는 이상 제자리에 가지런히 벗어 둔 신발이 없어지리라고는 그 누구도 의심하지 않는다.

그런데 이상하게도 하원시간만 되면 신발이 없어지는 것이다. 정작 신발이 제일 필요한 이 시점에 말이다. 내가 YMCA에 3년간 몸담고 있는 동안 이런 일을 경험 한 적이 거짓말 조금 보태서 45번 정도이다. 많다면 많고 적다면 적을 수 있는 숫자이지만 이를 경험 해본 사람에게 이 숫자는 450번을 경험 한 것과도 같은 심정일 것이다. 그것도 그렇게 정신없는 하원시간에.....

그 말을 들은 나는 그때부터 1층에서 5층까지를 발에 불이 나도록 달려 화장실에서부터 체육실, 교사실, 부엌까지 온 YMCA회관을 샅샅이 뒤지며 신발 한 짝을 찾아 땀을 뻘뻘 흘린다. 그래도 없으면 YMCA옆의 카센터에서 텃밭까지 신발이 있을 만한 곳은 마구 뒤지고 다닌다.

그래서 신발 한 짝을 찾으면 다행이지 못 찾을 때는 이 얼마나 난감한 일인가.....! 하원 차량은 출발하려하지 아이를 집에 보내긴 해야 되지..... 임시방편으로 실내화를 신겨 아이를 집으로 보낸다. 그리고 곧 장 집으로 전화를 해서 신발이 없어져서 실내화를 신겨 보냈다고 찾으면 연락드린다고 전화를 한다.

사실 YMCA 어머니들께서 마음이 좋으셔서 웃으시며 “네~ 알겠습니다.”하고 전화를 끊어 주시지만 ‘멀쩡한 신발이 그것도 한 짝만 없어 진다는게 이해가 되실까..?’ 생각하며 화내지 않고 신발을 찾을 때 까지 기다려 주시는 어머님들께 감사하기만 하다.

그런데 참 신기하게도 그렇게 없어진 신발 한 짝은 꼭 찾아진다. 신발을 찾는 장소도 다양하다. 화장실 구석, 교사실 책상 밑, 쓰레기통 옆, 창고방 안, 계단 모퉁이 등등 이런 곳에서 찾아진다. 제일 찾기 힘들 때가 누군가가 창밖으로 던져서 텃밭이나 카센터에 신발이 떨어져 있을 때다.

어디로 떨어졌을지 예상치 못한 장소에서 신발 한 짝을 찾기란 여간 어려운 일이 아니다. 예상컨대 대부분 아이들이 친구를 골탕 먹이기 위해 신발 한 짝을 몰래 숨겨 놓는 것으로 보인다. 나는 정말 힘든데 아이들은 그것이 그렇게 재미있나보다.

한번은 유독 ○○이의 신발이 연속으로 3번 없어진 일이 있었다. 이날도 피가 거꾸로 솟는 듯 하였지만 아무래도 이상하여 ○○이에게 물어보았다.

“신발이 어디 갔을까? 선생님이 아무리 찾아도 없는데”

(연신 내 눈을 회피하며 말끝을 흐리던 ○○이) “몰라요...”

모른다고 대답하는 ○○이 태도가 조금 이상하였다. 그렇게 실내화를 신고 집으로 보낸 뒤 텃밭에 가보니 ○○이의 신발이 떨어져 있는 것이었다. 신발을 찾아와서 교사실에 챙겨놓았다.

다음날 등원을 한 ○○이에게 “○○야~ 선생님이 어제 아무리 신발을 찾아봐도 없던데... 어떡하지?”라고 말하며 오늘도 실내화를 신고 가야겠다고 했다.

그리고 하원시간이 다 되었을 때 신발을 가져와“○○아~ 다행이야. 선생님이 신발을 찾았다. 오늘도 실내화를 신고 집에 가야 할 뻔 했는데 정말 다행이다 그지?” 하며 ○○이에게 신발을 신겨주었다.

그런데 신기하게도 그 일이 있은 뒤부터 ○○이의 신발이 없어지는 일은 지금까지 없다. 조금 위험한 추리이지만 내 생각에는 ○○이는 자신의 신발을 자신이 창밖으로 던지고 계속해서 선생님이 신발을 찾아주는 그 상황이 재미있어서 그 일을 반복 했던 것으로 생각된다.

정말 아이들은 신기하다. 친구를 골탕 먹이고 선생님을 골탕 먹이는 일이 재미있나보다. 이렇든 저렇든 우리 아이들에게 꼭 하고 싶은 말이 있다.

“애들아~ 제발 신발 좀 창밖으로 던지지 마!!!”^^

일곱살 아이들이 하던 이야기를 들었어요.

은미샘: 애들아~ 이제 날씨가 많이 추워졌지요?

           가을이 왔는데 꼭 겨울처럼 춥게 느껴지네~

원준: 겨울이 좋아요 눈도 오고

나영: 야!! 마산은 뜨뜻해서(따뜻해서) 눈 안 오거든!!

은미샘: ㅋㅋㅋ

*** YMCA 아기스포츠단에서는 <들어주자 들어주자>라는 책을 쓰신 박문희 선생님이 주창하는 '마주이야기'교육을 위하여 노력하고 있습니다. 마주 이야기 ’는 아이들이 말을 하고 싶을 때, 제대로 잘 들어주는 교육입니다. 아이 말을 들어준다는 것은 아이의 모든 것을 다 알아주고 인정해 주는 일 입니다.

아이의 말을 들어준 만큼 아이는 자신의 생각을 잘 표현할 수 있고 자신감을 얻게 된다고 합니다. 마주이야기는  “순수하고 기발한 아이들의 생각주머니를 키워줄 수 있다 ”고 합니다. 기발하고 재미있는 아이들의 마주이야기를 공개합니다.